Ką daryti, jei šuo loja ant žmonių?

Pirmiausia turime suprasti, kodėl šuo loja ant žmonių: ar tai smagu, ar nuobodu, ar išsigandęs? Yra keletas darbo metodų, pakalbėkime apie paprasčiausią, kurį labai lengva naudoti kasdieniame gyvenime.

Labai svarbus momentas yra dirbti su teisingu atstumu, tai yra, mes visada dirbame su šunimi tokiu atstumu, kuriuo jis dar nėra per daug susijaudinęs. Visada dirbame su šunimi, kuris yra žemiau susijaudinimo slenksčio, nes jei mūsų šuo jau meta, jau loja, jo būklė viršija susijaudinimo slenkstį ir mūsų šuo nėra imlus mokytis. Tie. jei žinome, kad mūsų šuo loja ant žmonių, kurie yra, pavyzdžiui, 5 metrų atstumu, pradedame dirbti 8-10 metrų atstumu.

Kaip mes treniruojamės? Pirmajame etape: tuo metu, kai šuo žiūri į praeivį, duodame teisingo elgesio žymeklį (tai gali būti žodis „Taip“, „Taip“ arba klikeris) ir pamaitiname šunį. Taigi, neleidžiame šuniui „kabinti“ ant žmogaus darbo, šuo pažiūrėjo į žmogų, išgirdo teisingo elgesio žymenį, maitinome patys, link vedlio (jūsų). Tačiau kol šuo pažiūrėjo į praeivį, jis jau surinko tam tikrą kiekį informacijos, kurią apdoros valgydamas gabalėlį. Tie. pirmame etape mūsų darbas atrodo taip: vos tik šuo pažiūrėjo, PRIEŠ sureagavo, "Taip" - gabalas, "Taip" - gabalas, "Taip" - gabalas. Tai darome 5–7 kartus, po to tylime 3 sekundes. Žiūrėdami į praeivį skaičiuojame tris sekundes. Jei pati šuo nusprendė, kad pažiūrėjus į praeivį, reikia atsisukti ir pažiūrėti į vedlį, į šeimininką, nes jau prisimena, kad ten duos gabaliuką – puiku, eik į antrą etapą. sportuoti.

Tai yra, dabar mes suteikiame šuniui teisingo elgesio žymeklį tuo metu, kai šuo savarankiškai nusisuko nuo stimulo. Jei pirmajame etape mes „dakaluojame“ žiūrėdami į stimulą („taip“ – yum, „yes“ – yum), antroje stadijoje – kai ji pažvelgė į tave. Jei 3 sekundes, kol mes tylime, šuo toliau žiūri į praeivį ir neranda jėgų nuo jo nusigręžti, mes jam padedame, vadinasi, jam per anksti dirbti antroje stadijoje. .

Mes jai padedame, parodydami teisingo elgesio žymeklį, kai ji žiūri į praeivį. Taip pat treniruojamės 5 kartus, po kurių vėl nutylame trims sekundėms, jei šuo vėl nenulipa nuo praeivio, vėl gelbėjame situaciją ir sakome „Taip“.

Kodėl mes kalbame apie trijų sekundžių taisyklę? Faktas yra tas, kad per 3 sekundes šuo surenka pakankamai informacijos ir ji apgalvoja savo sprendimą: praeivis baisus, erzinantis, nemalonus arba „na, nieko panašaus į praeivį“. Tai yra, jei per 3 sekundes šuo nerado jėgų nusisukti nuo praeivio, tai reiškia, kad gaidukas yra gana intensyvus ir, greičiausiai, dabar šuo nuspręs pasielgti kaip įprasta – loti ant praeivio, todėl išsaugome situaciją, kad nebūtų įgyvendintas ankstesnis elgesio scenarijus. Įveikę antrąjį etapą 10 metrų atstumu, sumažiname atstumą iki gaiduko. Privažiuojame kelią, kuriuo eina praeivis, apie 1 metrą. Ir vėl pradedame treniruotis nuo pirmojo etapo.

Tačiau dažnai, kai į treniruotę įtraukiami šunys, sumažinus atstumą, pirmajame etape tiesiog reikia 1-2 pakartojimų, po kurių šuo pats pereina į antrą etapą. Tai yra, 10 etapą įveikėme ant 1 metro, paskui 2 etapą. Vėl trumpiname distanciją ir kartojame 2-3 kartus po 1 ir 2 etapus. Greičiausiai pats šuo pasiūlys atitrūkti nuo praeivio ir pažvelgti į šeimininką. Vėl trumpiname distanciją ir vėl grįžtame į pirmą etapą keletui pakartojimų, tada einame į antrą etapą.

Jei kažkuriame etape mūsų šuo vėl pradeda loti, tai reiškia, kad mes šiek tiek paskubėjome, per greitai sutrumpinome atstumą ir mūsų šuo dar nėra pasirengęs dirbti tokiu atstumu dirgiklio atžvilgiu. Vėl didiname atstumą. Svarbiausia taisyklė čia yra „skubėk lėtai“. Prie stimulo turime kreiptis tokiomis sąlygomis, kai šuo yra ramus ir nesinervina. Palaipsniui artėjame ir artėjame, išlaviname skirtingus žmones. Tai paprasčiausias metodas, vadinamas „pažiūrėk į tai“ (pažiūrėk į tai), yra gana efektyvus, jį lengva naudoti buitinėje aplinkoje.

Svarbiausia, kad pasirinktume tą kelią, kuriuo eina žmonės, pasitrauktume į šalį, kad šuo nepajustų, kad juo žingsniuoja praeiviai, nes tai gana agresyvus judesių diapazonas žmogaus požiūriu. šuns kalba.